ROMPIENDO LAS REGLAS.

 

Hoy me encuentro pensando sobre una pregunta que siempre me ha estado rondando en la cabeza: ¿Realmente necesitamos pasar por la escuela tradicional para aprender lo que necesitamos en la vida? Al entrar a la universidad, la emoción y la ansiedad se mezclaron. Como todos, comencé a imaginarme cómo la educación formal sería el camino para llegar a mis sueños. Sin embargo, a medida que pasaban los meses, algo comenzó a cambiar dentro de mí. Algo no encajaba. Me di cuenta de que, tal vez, la educación, tal como la conocemos, está mucho más ligada a un sistema económico y social que no siempre nos da las respuestas que necesitamos.

Recuerdo una clase en particular, donde discutimos un texto de Iván Illich que nos mandaron para leer. Fue como un “clic” en mi mente. De repente, me encontré preguntándome: ¿Y si realmente la escuela no es el único lugar donde aprendemos lo que necesitamos? En ese momento, sentí que mi visión de la educación estaba dando un giro radical. Illich, con su mirada crítica, nos invita a pensar si, en lugar de hacernos más sabios, el sistema educativo nos condiciona a seguir un camino rígido, donde no siempre se valora lo que verdaderamente importa para enfrentarnos al mundo real.

Sus palabras no solo me hicieron cuestionar la eficacia de la educación tradicional, sino también la forma en la que nos enseñan a ver el conocimiento. Según Illich, la escuela muchas veces nos “lava el cerebro” para que pensemos que lo más importante es obtener un título y un diploma, pero no necesariamente el conocimiento real que necesitamos para vivir. Pensé en los estudiantes como yo, que estamos atrapados en un sistema que no siempre se adapta a nuestras necesidades o intereses. ¿Es que realmente estamos aprendiendo lo que nos prepara para el mundo que estamos viviendo ahora? O, ¿será que estamos aprendiendo para un mundo que ya no existe, o que está cambiando demasiado rápido para que la educación tradicional lo siga?

Esto nos llevó en clase a profundizar en nuevas teorías, como la de las Comunidades de Práctica de Lave y Wenger, que me abrieron una perspectiva completamente distinta. Ellos defienden que el verdadero aprendizaje no siempre ocurre en aulas tradicionales, sino en comunidades donde las personas comparten intereses comunes y practican juntas. Pensé en mis propios ejemplos: las veces que, en lugar de estudiar una teoría en clase, he aprendido algo valioso simplemente practicando. Recuerdo esos momentos en los que, al hacer un trabajo en grupo, o incluso al preparar una presentación para una clase, aprendo mucho más que con los apuntes de cualquier examen. Porque es cuando hago algo, cuando interactúo con otros y comparto ideas, cuando realmente el aprendizaje tiene valor.

Me acuerdo también del proyecto que hicimos en la primera sesión, donde éramos los propios alumnos los que aportabamos un nuevo conocimiento a la comunidad(Trueque de saberes). Al principio pensé que sería solo una actividad más, pero, sorprendentemente, descubrí que allí aprendí mucho más que en algunos de mis cursos formales. La forma en que nos enseñábamos mutuamente, el aprendizaje que surgía de las experiencias reales me hizo pensar: ¿y si ese tipo de aprendizaje fuera el camino del futuro? ¿Por qué nos limitamos a la escuela tradicional, cuando podemos aprender de las experiencias que vivimos todos los días?

Entonces, nos encontramos con el Conectivismo de George Siemens. En un mundo tan digitalizado como el nuestro, el aprendizaje ya no es algo que ocurre solo en un aula cerrada, sino que se da en redes, a través de conexiones entre personas y plataformas en línea. Me dio una perspectiva completamente diferente: el aprendizaje está a solo un clic de distancia. Los foros, los grupos en redes sociales, los videos de YouTube... todo eso se ha convertido en mi aula. ¿Realmente necesitamos sentarnos durante horas en una clase para aprender? Ahora, por ejemplo, puedo aprender algo nuevo todos los días sin necesidad de tener un título oficial que lo valide. Simplemente con conectarme a una llamada online, puedo aprender de alguien que esté en la otra punta del mundo, y lo mejor de todo es que, en muchas ocasiones, ese aprendizaje no se mide por un examen, sino por la capacidad de aplicar lo aprendido.

Recuerdo que el cuatrimestre pasado, por ejemplo, me encontré con una serie de dificultades para saber manejar la aplicación de javamovi y fue a través de tutoriales en youtube que me enseñaron claramente cómo funcionaba la aplicación que necesitaba para esa asignatura. ¡Jamás pensé que aprender a usar esa aplicación fuera tan sencillo! No lo aprendí de un profesor en un aula, sino de tutoriales hechos por personas que compartían su experiencia online a través de los vídeos. Fue una experiencia que me abrió los ojos sobre lo mucho que puede aprenderse fuera de la escuela tradicional, usando las redes y la información disponible.

Ahora, cada vez que me pregunto si realmente estoy aprendiendo algo, me acuerdo de esta reflexión: "El conocimiento no se encuentra en el diploma, sino en la experiencia y la práctica que adquirimos a lo largo del camino". La verdad es que, aunque el sistema escolar tiene su valor, cada vez más me doy cuenta de que el verdadero aprendizaje ocurre fuera de las paredes del aula. Y eso no significa rechazar la escuela, sino cuestionar cómo podríamos aprender de manera más libre, conectada y aplicada a lo que realmente necesitamos.

Así que, la próxima vez que me enfrente a una nueva lección, me preguntaré: ¿realmente necesito estudiar esto de manera tradicional, o puedo aprender de una forma más práctica, conectando con otros y aplicando lo que sé? ¿Y tú? ¿Te has sentido alguna vez más inspirado aprendiendo fuera de la escuela tradicional?